Archiwum

Program Szkoły Dialogu - luty

W lutym w ramach programu „Szkoła Dialogu” uczniowie rozwijali umiejętności komunikacyjne, uczyli się wyrażania własnych myśli i emocji, aktywnego słuchania oraz konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.

Klasy 1-3
W klasach 1-3 realizowano działania wspierające rozwój podstawowych kompetencji społecznych i komunikacyjnych. Uczniowie poznali plan „Przegadaj to”, który pomaga rozwiązywać sytuacje konfliktowe poprzez spokojną rozmowę, wyrażanie swoich uczuć oraz potrzeb, a także wspólne poszukiwanie rozwiązań.
Podczas zajęć dzieci brały udział w scenkach sytuacyjnych, w których odgrywały różne konflikty i uczyły się, jak reagować w sposób spokojny i konstruktywny. Ćwiczenia te pozwalały lepiej zrozumieć emocje własne i innych oraz rozwijały umiejętność empatii.
Duży nacisk położono na umiejętność jasnego i zrozumiałego formułowania wypowiedzi. Uczniowie przekonali się, jak brak precyzyjnych informacji może prowadzić do nieporozumień. W związku z tym ćwiczyli uważne słuchanie oraz zadawanie pytań doprecyzowujących.
W trakcie zajęć realizowano także zadania polegające na odtwarzaniu rysunków na podstawie opisu nauczyciela. Ćwiczenie to pokazało, jak ważne jest dokładne przekazywanie informacji oraz możliwość dopytywania o szczegóły, aby uniknąć błędów i nieporozumień.
Istotnym elementem pracy była współpraca w grupach. Uczniowie uczyli się wzajemnego słuchania, dzielenia się pomysłami oraz budowania wspólnego efektu pracy. Jednym z działań było tworzenie wspólnej historii przy użyciu story cubes. Każde dziecko dodawało kolejny element opowieści, co wymagało koncentracji, logicznego łączenia wątków oraz uważności na wypowiedzi innych. Dzięki temu uczniowie rozwijali umiejętność współpracy oraz budowania spójnych wypowiedzi.
Podczas zajęć dzieci uczyły się także rozpoznawania i nazywania emocji oraz okazywania życzliwości i szacunku wobec innych. Wzmacniano postawy otwartości, współdziałania oraz odpowiedzialności za wspólną atmosferę w klasie.

Klasy 4-6
W klasach 4-6 podsumowano pierwsze półrocze oraz omawiano aktualne sytuacje w zespołach klasowych. Uczniowie wykonywali zadania rozwijające umiejętność argumentowania, wyrażania własnego zdania oraz podawania przykładów w celu przekonywania innych.
Podczas zajęć poruszano tematy związane z efektywnym uczeniem się, współpracą w grupie oraz odpowiedzialnym korzystaniem z telefonów komórkowych. Zwrócono szczególną uwagę na zdrowie psychiczne, ograniczanie czasu spędzanego przed ekranem oraz znaczenie bezpośrednich relacji rówieśniczych.
Uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami z ferii zimowych, co sprzyjało integracji oraz rozwijaniu umiejętności wypowiadania się na forum grupy.
Istotnym elementem była również realizacja założeń Szkoły Dialogu poprzez różnorodne działania, w tym warsztaty dotyczące efektywnego uczenia się i współpracy w grupie. Uczniowie angażowali się także w przygotowanie i udział w Dniach Otwartych Szkoły.
Ważną częścią zajęć były rozmowy na temat uczciwości, odpowiedzialności oraz relacji rówieśniczych. Analizowano trudne sytuacje wychowawcze, w tym kwestie związane z kłamstwem czy lojalnością wobec kolegów, ucząc się wskazywać właściwe postawy i brać odpowiedzialność za swoje zachowanie.
Podczas zajęć wychowawczych poruszano również tematy tolerancji, stereotypów oraz szacunku dla odmiennych opinii, co przyczyniało się do budowania dobrej atmosfery w klasach.
Uczniowie wzięli także udział w akcji „Małe pudełko - wielkie wsparcie”, co pozwoliło im dostrzec znaczenie pomagania innym oraz wartość nawet drobnych gestów.

15 marca 2026 | Victoriia Kushnir | Powrót do spisu wiadomości